קליטה והסתגלות בגן החדשאף מסגרת קבוצתית לא תעניק יחס זהה ליחס בטיפול פרטני
כל הידע, הניסיון והצפייה בהתלבטויות של הורים אחרים – לא עזרו לי ולאו במאום כאשר נגשתי למטלה של חיפוש מסגרת לילדי הבכור. בתיק היו לי כל המאמרים הרלוונטים והרשימות שנכתבו בנושא, בראש רצו והתנגנו כל העצות, סולמות המדידה והאמצעים האקדמיים שבאמצעותם ניתן למדוד את איכות המסגרת לגיל הרך, פלאשבקים מהרצאות, עצות ועבודות שכתבתי בנושא שבו ועלו לי בראש- אבל....אבל הלב התעקש לא לשתף פעולה עם הראש, ליצור תחושה של פאניקה קלה ואף להציע בהיסוס מה לבן זוגי – "אולי אני אשאר איתו בבית עוד שנה..."  צילום: מאיה אהרוני הגיע השלב שבו החלטתם להפסיק את הטיפול הפרטני שילדכם מקבל (על ידכם/קרוב משפחה/ מטפלת) ולהכניסו למסגרת חינוכית. הסיבות לכך יכולות להיות רבות ומגוונות כגון שיקוליים כלכליים, הרצון שהילד ישהה במסגרת עם ילדים נוספים בגילו ועוד. יהיו הסיבות אשר יהיו – כל הורה שואף למצוא את המסגרת שתתן מענה אולטימטיבי לילדו ולו. אז מה הופך את החיפוש אחרי מסגרת לילדנו הצעיר לקשה כל כך?! אחד הקשיים המרכזיים בבחירת מסגרת מתאימה, נובע מכך שכהורים אנו מחפשים מסגרת שתתאים לילדנו שהרי הוא זה שישהה במסגרת זו. אך למעשה לא הילד הוא שבוחר את המסגרת, אלא אנחנו – עם תפיסותינו, דעותינו וזכרונות הילדות שלנו מהגן בו הינו. ולכן המסגרת צריכה למעשה לספק מענים הן לאוצר הקטן שלנו והן לנו כהורים על מנת שנחוש שלמים ובטוחים עם בחירתנו. אלו העצות הראשונות לבחירה:
קושי נוסף נובע מכך שמסגרות חינוכיות לילדים בגיל הרך שונות מאוד זו מזו ואין למעשה חוקים או קרטריונים ברורים אותם מגדירה המדינה. השוני נובע הן באלמטיים מבניים (המקום בו המסגרת ממוקמת, מספר ילדים, מספר אנשי צוות ועוד) והן באלמנטים תהליכים (האינטראקציה בין מטפלת לילד ואיכות התכנית החינוכית). אלמנטים מבניים קלים יותר בד"כ לבחינה ומהווים כלי סינון טוב. בראש ובראשונה כדאי לבחון את גודל קבוצת הילדים ומספר המבוגרים המטפלים. מחקרים עדכניים בגיל הרך נוטי\ם ליחס חשיבות רבה לא רק ליחס מבוגר-ילד במסגרת אלא לגודל הקבוצה. מחקרים אלו הראו כי קבוצת ילדים קטנה (עד 10 ילדים) מתאימה יותר לצרכים של פעוטות.
גם המרכיבים הבאים חשובים בבחירת המסגרת המתאימה לילדכם. אך חשוב לזכור – לכל הורה והורה סדרי עדיפויות שונים ולכן חשוב ליצור רשימה של קריטריונים עליהם לא תהיו מוכנים להתפשר, קרטריונים חשובים אך לא הכרחיים וקריטריונים אותם אתם מוצאים כלא רלוונטיים באופן אישי. חשוב כי הרשימה תבסס על דעותכם ותפיסותכם האישיות ולא על המלצות ואמירות שכו-לם מנדבים לכם.
החשיבות אותה אנו מעניקים לכל קריטריון וקריטריון עשויה להשתנות גם על פי אופיו וצרכיו של ילדנו כך שדגשים שהקפדנו עליהם בילד הראשון, אינם תקפים ומתאימים לילד השני.
לאחר שילדכם עבר כבר את תקופת ההסתגלות במסגרת, שאלו את עצמכם:
אז בסופו של דבר, עם התלבטויות וחששות גדולים עד מאוד, הצלחנו למצוא את המסגרת שנתנה מענה לדברים שבאמת היו חשובים לנו. תהליך הבדיקה וחיפוש הגן, חידד עבורי את מה שידעתי כבר קודם – אף מסגרת קבוצתית לא תוכל להעניק לילדי יחס זהה לזה שהוא מקבל בטיפול פרטני. יחד עם זאת גם למסגרות קבוצתיות יתרונות רבים וכאשר אנחנו ההורים שלמים עם החלטתנו, הכניסה והקליטה למסגרת חינוכית קלה יותר עבור כל הצדדים. סמכו על עצמכם – האינטואציות שלכם המבוססות על היכרותכם עם ילדכם ובחינה נכונה ומעמיקה של האלטרנטיבות – תאפשר לכם לבצע את הבחירה הנכונה! |
כתבות בנושא:
|
מונחים מהמילון:
»
חתך חיץ «
אפיזיוטומי (episiotomy) בשפה המקצועית הינו חתך שבעבר נעשה באופן שגרתי בכל בתי החולים בארץ. החתך מתבצ...
